Arthur A. Lumsdaine
Arthur Allen Lumsdaine (1913-1989) var en amerikansk anvendt psykolog, som forskede i brugen af medier og programmeret læring. Art Lumsdaine tjente som soldat i den amerikanske hær under Anden Verdenskrig. Han vendte tilbage for at tage en ph.d. i psykologi på Stanford University (tildelt i 1949).
Tjenesten i hæren viste ham den afgørende rolle, som uddannelse spiller i enhver stor hær, der er indkaldt af den almindelige befolkning. Lumsdaine beskæftigede sig især med mediernes effektivitet i forbindelse med træning og uddannelse. Han arbejdede også med eksperimentel undersøgelse af holdningsændringer. Han spillede en ledende rolle i den bølge af eksperimentelle psykologer, der efter Anden Verdenskrig arbejdede med principperne for uddannelse og træning. Lumsdaine så potentialet i undervisningsmaskiner og programmeret undervisning og bidrog til deres udvikling. Art var medlem af American Association for the Advancement of Science og af American Psychological Association (APA). Han var medlem af APA's bestyrelse for videnskabelige anliggender (1967-1970), var formand for divisionen for pædagogisk psykologi (1968-1969) og var medredaktør af Contemporary Psychology i otte år.
Hovedværker
- Lumsdaine A.A. 1947. Eksperimentel forskning og forbedring af undervisningsfilm. Educational Screen 26, 254/5.
- Lumsdaine A.A. 1949. Let indlæring med billedlige og verbale symboler. Upubliceret doktordisputats, Stanford University.
- Hovland C.I.; Lumsdaine A.A. & Sheffield F.D. 1949. Eksperimenter om massekommunikation. Princeton University Press.
- Lumsdaine A.A. 1953. Audio-visuel forskning i det amerikanske luftvåben. AV Communication Review 1, 76-90.
- May M.A. & Lumsdaine A.A. 1958. Læring fra film. Yale University Press.
- Lumsdaine A.A. 1959. Delvis og mere fuldstændig automatisering af undervisning i grupper og individuelle læringssituationer. I E.H. Galanter (red) Automated teaching: the state of the art. New York: Wiley, 147-166.
- Lumsdaine A.A. 1959. Undervisningsmaskiner og selvundervisningsmaterialer. AV Communication Review 7, 163-181.
- Lumsdaine A.A. & Glaser R. (eds) 1960. Teaching machines and programmed learning: a source book. Washington DC: National Education Association.
- Lumsdaine A.A. 1961. Nogle forskelle i tilgangen til programmering af undervisning. I Lysaught J.P. (red.) Programmeret læring: udvikling af principper og industrielle anvendelser. Ann Arbor: Foundation for Research on Human Behavior, 37-52.
- Lumsdaine A.A. (red) 1961. Student response in programmed instruction: a symposium. Washington DC: National Academy of Sciences-National Research Council, publikation nr. 943.
- Lumsdaine A.A. & Roshal S.M. 1962. Eksperimentel forskning i undervisningsmedier. University of California Press.
- Lumsdaine A.A. 1962, udgivet i 1965. Eksperimentel forskning i undervisningsudstyr og -materialer. I Glaser R. (red) Training research and education. New York: Wiley, 247-294.
- Lumsdaine A.A. 1963. Instrumenter og undervisningsmidler. I Gage N.L. (red.) Handbook of research on teaching. Et projekt af American Educational Research Association. Chicago: Rand McNally, 583-682.
- Lumsdaine A.A. 1965. Vurdering af effektiviteten af undervisningsprogrammer. I Glaser R. (red.) Teaching machines and programmed learning II: data and directions. Washington DC: National Education Association, 267-320.
- Wittrock M.C. & Lumsdaine A.A. 1977. Undervisningspsykologi. I Rosenzweig M.R. & Porter L.W. (eds) Annual review of psychology, 28. Palo Alto: Annual Reviews.
Spørgsmål og svar
Spørgsmål: Hvem var Arthur Allen Lumsdaine?
Svar: Arthur Allen Lumsdaine var en amerikansk anvendt psykolog, der forskede i brugen af medier og programmeret indlæring.
Q: Hvilken rolle spillede Lumsdaine under Anden Verdenskrig?
Svar: Lumsdaine tjente som soldat i den amerikanske hær under Anden Verdenskrig.
Spørgsmål: Hvad viste Lumsdaines erfaring i hæren ham?
A: Lumsdaines erfaring i hæren viste ham den afgørende rolle, som uddannelse spiller i enhver stor hær, der er indkaldt af den almindelige befolkning.
Spørgsmål: Hvad var Lumsdaines hovedarbejdsområde inden for psykologi?
Svar: Lumsdaines hovedarbejdsområde var effektiviteten af medierne i forbindelse med træning og uddannelse.
Spørgsmål: Arbejdede Lumsdaine med andet end mediers effektivitet?
A: Ja, Lumsdaine arbejdede også med eksperimentel undersøgelse af holdningsændringer.
Spørgsmål: Hvilken rolle spillede Lumsdaine i forbindelse med udviklingen af undervisningsmaskiner og programmeret undervisning?
A: Lumsdaine så potentialet i undervisningsmaskiner og programmeret undervisning og hjalp med at udvikle dem.
Spørgsmål: Hvad var nogle af Lumsdaines bedrifter inden for American Psychological Association?
A: Lumsdaine var medlem af American Association for the Advancement of Science og af American Psychological Association. Han var medlem af APA's Board of Scientific Affairs (1967-1970), var formand for Division of Educational Psychology (1968-1969) og var medredaktør af Contemporary Psychology i otte år.
