Brown v. Board of Education: Skelsættende højesteretsdom mod segregering
Brown v. Board of Education (1954) – Højesteretens skelsættende dom, der afskaffede skole-segregering og banede vejen for amerikanske borgerrettigheders gennembrud.
Brown v. Board of Education of Topeka, 347 U.S. 483 (1954) (fulde navn Oliver Brown, et al. v. Board of Education of Topeka, Kansas) var en skelsættende afgørelse truffet af USA's højesteret den 17. maj 1954. Sagen handlede om, hvorvidt statsstøttet raceadskillelse i offentlige skoler var forenelig med den 14. ændrings tilsagn om lighed for loven (Equal Protection Clause). Højesteret afgjorde enstemmigt, at adskilte uddannelsesinstitutioner er iboende ulige, og at segregation i offentlige skoler derfor stred mod forfatningen.
Sagens begyndelse
I 1950 i Topeka, Kansas, måtte en sort pige i tredje klasse ved navn Linda Brown gå mere end 1,5 km gennem en sporskifteplads for at komme til sin segregerede skole for sorte børn, selvom der lå en grundskole for hvide børn mindre end syv gader væk. På det tidspunkt var mange skoler i USA segregerede: sorte og hvide børn måtte ikke gå i de samme skoler.
Hendes far, Oliver Brown, forsøgte at få Linda ind på den hvide skole, men skolens rektor nægtede. Tolv andre sorte forældre sluttede sig til Oliver Brown i forsøget på at få deres børn optaget i den hvide grundskole. De to skoler skulle efter loven være "adskilte men ligeværdige", men NAACP og sagsøgerne hævdede, at dette i praksis ikke var tilfældet.
Retssagerne og bevisførelsen
I 1951 hjalp National Association for the Advancement of Colored People (NAACP) forældrene med at anlægge et gruppesøgsmål. Sagen blev samlet med fire andre sager fra Delaware, South Carolina, Virginia og Colombiadistriktet, alle vedrørende lovligheden af racesegregerede offentlige skoler. Tidligere, i 1896, havde Højesteret i sagen Plessy v. Ferguson accepteret princippet "separate but equal", som lagde grundlaget for raceadskillelse i mange offentlige institutioner.
En vigtig del af NAACP's bevisførsel var psykologisk forskning udført af Kenneth og Mamie Clark. I den såkaldte "dukke-test" gav de unge afroamerikanske børn en hvid og en sort dukke og observerede, hvilke dukker børnene foretrak og hvilke associationer de havde. Mange børn viste en klar præference for de hvide dukker og udtrykte negative holdninger over for de sorte dukker. Efter dukketesten fik nogle børn også tegninger, som de blev bedt om at farvelægge som dem selv; flere farvelagde sig selv med lysere farver. Disse resultater blev brugt til at argumentere for, at segregation skadede sorte børns selvopfattelse og udvikling.
Højesterets afgørelse
Sagen nåede Højesteret, hvor et hold af NAACP-advokater under ledelse af Thurgood Marshall førte bevis og argumenter. I maj 1954 udstedte Højesteret enstemmigt sin kendelse. Chefringdommer Earl Warren skrev flertalsudtalelsen, som fastslog, at segregationen i offentlige skoler var i strid med den 14. ændrings tilsagn om lige beskyttelse. Dommen fandt, at adskilte skolefaciliteter i praksis skabte og opretholdt følelser af mindreværd hos afroamerikanske børn, hvilket gjorde skolerne ulige uanset materiel ligestilling.
Sagen blev almindeligvis kaldt "Brown" (fordi Linda Brown alfabetisk var det første navn blandt sagsøgerne). Efter afgørelsen blev mange af sagsøgerne og deres familier udsat for repressalier: nogle mistede deres job, mistede respekt i lokalsamfundet eller oplevede andre former for chikane.
Implementering og eftervirkninger
Selv om Brown annullerede princippet om "separate but equal" i forbindelse med folkeskoler, gjorde dommen ikke op med segregation straks i praksis. I 1955 udstedte Højesteret en supplerende afgørelse kendt som Brown II, hvor domstolen beordrede, at skoler skulle afskaffe segregering "with all deliberate speed" (med al rimelig hast). Den vage formulering førte til langsom og uensartet implementering. Mange lokale myndigheder i sydstaterne iværksatte en politik kaldet "Massive Resistance" for at modarbejde integration, og nogle steder opstod "white flight" (hvide familier flyttede eller valgte privatskoler for at undgå integration).
Alligevel havde Brown stor historisk betydning: dommen var et afgørende juridisk og symbolsk vendepunkt, der styrkede borgerrettighedsbevægelsen og inspirerede senere lovgivning og domme. Den banede vejen for efterfølgende tiltag som Civil Rights Act (1964) og Voting Rights Act (1965), som søgte at fjerne racebaserede forskelsbehandlinger i uddannelse, beskæftigelse, offentlige steder og valgret.
Personer og betydning
- Thurgood Marshall var ledende advokat for NAACP i Brown-sagen; han blev senere den første afroamerikanske dommer i USA's højesteret (udnævnt 1967).
- Kenneth og Mamie Clark bidrog med forskning, der viste segregationens skadelige psykologiske virkninger på sorte børn.
- Dommen demonstrerede, hvordan juridiske strategier, forskning og lokale sagsøgers mod sammen kan føre til omfattende forfatningsmæssige forandringer.
Brown v. Board of Education regnes i dag som en af de mest betydningsfulde højesteretsafgørelser i amerikansk historie. Den ændrede retlig praksis ved at afskaffe racebestemt segregering i offentlige skoler og satte kursen for en langvarig kamp for reelle borgerrettigheder og social lighed.
Afgørelsen
Højesteret har ni dommere. Afstemningen i Brown v. Board of Education var enstemmig, hvilket betyder, at alle ni dommere stemte på samme måde. En af dommerne, Robert Jackson, havde for nylig fået et hjerteanfald og skulle først komme tilbage til retten i den følgende måned. Han kom dog til retten, da dommerne læste deres afgørelse op, muligvis for at vise, at alle dommerne var enige.
Dommen i sagen blev skrevet af Earl Warren, som var øverste dommer. Han sagde, at "separate uddannelsesfaciliteter er i sagens natur uligeværdige". Denne afgørelse gjorde raceadskillelse i skoler ulovlig i alle amerikanske stater.
Nogle stater fulgte i første omgang ikke denne domstolsafgørelse. Højesteret besluttede, at skolerne havde op til 5 år til at fjerne segregeringen. Det var først i begyndelsen af 1970'erne, at alle offentlige skoler i USA var integrerede (det modsatte af segregerede). Integrationen af USA's skoler krævede mange beslutninger fra delstaterne og Højesteret for at tvinge skolerne til at integrere sig.
kort over afgørelsen
Relaterede sider
- Plessy v. Ferguson
- Segregation
- Borgerrettighedsbevægelsen
Spørgsmål og svar
Q: Hvad var navnet på den skelsættende sag ved Højesteret?
Svar: Den skelsættende sag ved Højesteret var Brown v. Board of Education of Topeka, 347 U.S. 483 (1954).
Spørgsmål: Hvem indledte retssagen?
Svar: Retssagen blev anlagt af Oliver Brown, en sort pige i tredje klasse ved navn Linda Browns far, og tolv andre sorte forældre, som ønskede, at deres børn skulle gå på den hvide grundskole i nærheden af dem.
Spørgsmål: Hvad blev der bestemt i Plessy v. Ferguson i 1896?
Svar: I 1896 fastslog Plessy v. Ferguson, at segregation var lovlig, så længe separate steder for sorte og hvide var "adskilte men ligeværdige".
Spørgsmål: Hvordan bidrog Kenneth Clark til sagen?
Svar: Kenneth Clark gennemførte en dukketest med unge afroamerikanske børn for at se, hvordan de følte for adskillelse og integration, hvilket han brugte i sit vidneudsagn i sagen. Han gav dem også tegninger af et barn og bad dem om at farvelægge det som dem selv med et hvidt eller gult farvekridt, hvilket han også brugte i sit vidneudsagn i sagen.
Spørgsmål: Hvem var med til at anlægge gruppesøgsmålet?
A: National Association for the Advancement of Colored People (NAACP) hjalp med at anlægge gruppesøgsmålet på vegne af Oliver Brown og 12 andre sorte forældre, som ønskede, at deres børn skulle gå på en integreret skole i nærheden af dem.
Spørgsmål: Hvad skete der, efter at Thurgood Marshall vandt sagen?
Svar: Efter at Thurgood Marshall vandt sagen, mistede mange af sagsøgerne deres job og respekt i samfundet på grund af modreaktioner fra modstandere af segregeringsbestræbelserne.
Søge